In occasione della Giornata internazionale della lingua madre, martedì le Nazioni Unite hanno affermato che l’istruzione multilingue è una chiave fondamentale per eliminare le disuguaglianze e promuovere i diritti umani per tutti.
Dal 1999, ogni 21 febbraio si commemorano le lingue del mondo – in totale 6.700 -, e la Giornata mira a celebrare impegnandosi a preservare la diversità delle lingue come patrimonio comune e lavorando per un’istruzione di qualità – nelle lingue madri – per tutti, ha affermato Audrey Azoulay, direttore generale dell’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’educazione, la scienza e la cultura (UNESCO).
Il tema di quest’anno – “Istruzione multilingue: una necessità per trasformare l’istruzione” – è in linea con le raccomandazioni formulate durante il Vertice delle Nazioni Unite per la trasformazione dell’istruzione nel 2021. Convocato dal Segretario generale delle Nazioni Unite António Guterres, l’incontro ha attirato l’attenzione sull’istruzione e sulle lingue delle popolazioni indigene.
More than 6,700 languages are spoken worldwide but at least 40% are threatened with extinction.
The classroom has a vital role to play in keeping them alive!@UNESCO is calling on countries to implement mother language-based education: https://t.co/8IndXt4Tsx #MotherLanguageDay pic.twitter.com/DvBEYzZZzl
— UNESCO 🏛️ #Education #Sciences #Culture 🇺🇳 (@UNESCO) February 20, 2023
La giornata evidenzia anche le carenze e le sfide future. Il recente rapporto dell’UNESCO, Born To Learn, mostra che al massimo un bambino su cinque viene istruito nella propria lingua madre in Africa, il continente con la più alta diversità linguistica. Allo stesso tempo, il 40% degli studenti di tutto il mondo non ha accesso all’istruzione nella lingua che parla o che comprende meglio. Ciò compromette gravemente l’apprendimento, l’espressione culturale e la costruzione di relazioni sociali e indebolisce notevolmente il patrimonio linguistico dell’umanità, ha affermato Azoulay.
“È quindi fondamentale che questa questione linguistica venga presa in considerazione nel necessario esercizio di trasformazione dell’istruzione”, ha affermato. Andando avanti, è necessaria una migliore raccolta dei dati per una migliore azione su misura, ha affermato la responsabile dell’Unesco.
“Soprattutto, richiede una consapevolezza più generale del valore insostituibile ma fragile della diversità linguistica e culturale del mondo”, ha affermato Azulay. “Ciascuna delle oltre 7.000 lingue parlate dall’umanità porta in sé una visione unica del mondo, delle cose e degli esseri, un modo di pensare e di sentire – tanto che ogni scomparsa di una lingua costituisce una perdita irrimediabile”.
Si stanno facendo progressi. L’UNESCO sta guidando il Decennio internazionale delle lingue indigene (2022-2032), un’importante opportunità per il mondo di mobilitarsi per salvaguardare una parte importante della sua diversità culturale. C’è anche una crescente comprensione dell’importanza dell’istruzione multilingue, in particolare nella prima scolarizzazione.
Tuttavia, gli Stati devono essere più inclusivi nel trattamento e nell’uso delle lingue minoritarie e indigene, ha affermato Fernand de Varennes, relatore speciale delle Nazioni Unite sulle questioni relative alle minoranze. “Nel celebrare la ricchezza e la bellezza dell’arazzo linguistico globale, è essenziale allontanarsi dalle nuove forme di maggioritarismo nazionalista che presuppongono che le società e gli Stati debbano avere una sola lingua escludendo tutte le altre”, ha affermato.
What is your mother language?
How do you say “We, the peoples of the United Nations”?
See how @UNGeneva staff read the preamble of the UN Charter in their mother tongues:https://t.co/WU4OzJSXeu#IMLD2023 pic.twitter.com/qm2VCDxEfr
— UN Geneva (@UNGeneva) February 21, 2023
Ciò è incoerente con le società inclusive che rispettano i diritti umani delle minoranze linguistiche e delle popolazioni indigene, ha affermato de Varennes. “Le lingue sono strumenti essenziali per comunicare e condividere conoscenza, memoria e storia, ma sono anche la chiave per una partecipazione piena ed equa”, ha affermato. “Uno dei modi più efficaci per responsabilizzare le minoranze e le popolazioni indigene è garantire l’uso della loro lingua nell’istruzione”.
L’adozione di un approccio inclusivo è il modo più efficace per garantire l’uguaglianza e la non discriminazione rispetto al diritto internazionale e garantirà che i bambini appartenenti a minoranze e indigeni ricevano utili istruzioni nella lettura e scrittura per imparare altre lingue, ha affermato de Varennes. Piuttosto che ridurre o addirittura eliminare l’uso delle lingue minoritarie e indigene nell’istruzione, per de Varennes gli Stati dovrebbero investire nello sviluppo di materiali didattici, formazione e promozione della lingua madre come mezzo di insegnamento.
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